Veterinærvakt

Det blir færre barn og unge i Gausdal i årene framover, og vi har for mange bygg som må vedlikeholdes og moderniseres. Vi må spare penger og ønsker å bruke en større andel på barn og unge, og mindre på bygg. 

Det er ikke noe fasitsvar på dette. Forskning viser at størrelse alene ikke avgjør kvaliteten, men at gode relasjoner og fleksibel organisering er avgjørende. 

 De som blir berørt hvis barnehage- og skolestrukturen endres, har rett til å medvirke i prosessen.

Les mer om medvirkning her
 

Når det har blitt invitert til brukermedvirkning har utgangspunktet vært at det er de som bruker barnehage- og skoletjenester i dag som blir spurt ut ifra hvilken rolle de har.

Barn i private barnehager blir også med tiden bli skoleelever, men heller ikke foreldrene i de kommunale barnehagene får spørsmål knyttet til skole.

Etter kommunestyrebehandlingen i september vil bli åpnet for en høringsrunde for alle, og der foreldre i private barnehager er hjertelig velkomne til å komme med innspill.
 

Det er lagt frem 7 ulike alternativer. 

Les mer om de ulike alternativene her

I mars 2024 i vedtok kommunestyret i Gausdal at det skulle utarbeides et kunnskapsgrunnlag for barnehage- og skoleutvikling i kommunen. Et kunnskapsgrunnlag er en samlet oversikt over fakta, analyser og erfaringer som gir et godt grunnlag for å ta kloke beslutninger.

Les mer om kunnskapsgrunnlaget her

I barnehage er bemanningsnormen minst én ansatt per tre barn under tre år, og én ansatt per seks barn over tre år. Normen for pedagogisk bemanning (pedagognormen) krever at barnehagen skal ha minst én pedagogisk leder per sju barn under tre år og én pedagogisk leder per fjorten barn over tre år. Gausdal kommune bemanner etter norm.  
 

For 1.– 4. trinn i skolen skal det være maksimalt 15 elever per lærer, og for 5.– 10. trinn er grensen 20 elever per lærer. Reduserer man antall lærere ut over dette, bryter kommunen sin plikt til å oppfylle lærernormen. Gausdal kommune ligger nær normen. Noe variasjon mellom skolene, men langt fra nok til at det kan innfri krav til driftsreduksjoner. 
 

Små enheter er mer kostbare å drifte enn større enheter. Det skyldes krav til forsvarlig ledelse og krav til forsvarlig bemanning gjennom hele dagen i barnehage og til forsvarlig fagsammensetning blant lærere i skole.  
 

Som en del av arbeidet vil også skolekretsgrenser bli vurdert.

Dersom nåværende prosess følges, kan det tidligst besluttes i november-desember 2025. 

Dersom en barnehage eller skole legges ned kan bygget brukes på flere måter: bygget kan brukes av andre kommunale tjenester, bygget kan selges, bygget kan leies ut til eksterne, bygget kan brukes til aktiviteter som ikke er påtenkt enda, eller bygget kan rives.  
 

Fase 3 vil gjøre rede for mulig etterbruk av bygg.  
 

Foresatte kan bidra på to måter:
    •    Gjennom FAU, hvor vi har bedt om en evaluering av fordeler og ulemper ved de ulike alternativene sett fra et foreldreperspektiv.
    •    Ved å svare på et spørreskjema som er sendt ut til alle foreldre. Undersøkelsen kartlegger hva foresatte mener om sentrale punkter rundt kvaliteten ved barnehage- og skoletilbudet.

Spørreundersøkelsen tar for seg ulike sider av barnehage- og skoletilbudet, inkludert kvalitet, tilgjengelighet og organisering. 

Spørsmålene er laget av arbeidsgruppen som jobber med utredningen. De har brukt erfaringer fra andre kommuner som har gjennomført lignende prosesser for å sikre en god og relevant undersøkelse.

Ja! Alle foresatte har mulighet til å påvirke ved å svare på spørreundersøkelsen.

Kommunestyret vil ta en endelig beslutning når utredningen er ferdigstilt og alle innspill er vurdert.